Beleven en verbinden door maken en doen.

WIE BEN IK

Mijn naam is Astrid. Na jaren als zelfstandig grafisch ontwerper actief te zijn geweest, heb ik de stap gemaakt naar het onderwijs en de kunsteducatie. Via mijn werk als museumdocent in het Nationaal Onderwijsmuseum in Dordrecht heb ik mijn vaardigheden als educator en workshopmaker ontwikkeld en mijn passie voor onderwijs ontdekt. Sindsdien werk ik als freelancer op verschillende scholen en organisatie als gastdocent in PO en buitenschoolse kunsteducatie.

De studie ben ik gaan volgen omdat ik meer pedagogische en artistiek onderlegt wilde zijn zodat ik me kan inzetten voor creatieve en educatieve projecten als zelfstandige.

WAAR ZIE JE JEZELF OVER TWEE JAAR WERKEN?

Sinds dit jaar werk ik twee dagen per week in het vmbo-onderwijs als docent Beeldende Vorming. De stabiliteit van een vast inkomen geeft mij ruimte om ook mijn eigen artistieke ontwikkeling vorm te geven.

Ik wil uitzoeken of werken in dienstverband bij mij past, na 20 jaar zelfstandigheid.

Als dat bevalt zie ik mezelf parttime als docent en parttime als creatief ondernemer in de buitenschoolse kunsteducatie of community art.

BESCHRIJF JEZELF ALS MAKER (WAT MAAK JE EN HOE PAK JE DIT AAN)

Ik ben de schakel tussen kunstbemiddeling en leerling, waardoor ik me flexibel moet opstellen. Mijn kracht ligt in het vertalen van kunst en creatieve processen naar toegankelijke en inspirerende werkvormen. Daarbij werk ik thematisch of materiaalgericht en ontwikkel ik lessen die uitnodigen tot ontdekken, ervaren en experimenteren.

Ik ben nieuwsgierig, flexibel en denk graag mee in het vormgeven van lessen voor diverse groepen. Vanuit een thema, materiaal of onderwerp werk ik ideeën uit en ontwikkel ik prototypes om het leerproces en eindresultaat inzichtelijk te maken.

Omdat iedere groep/locatie is anders, moet ik flexibel zijn. Hierdoor speel ik in op de groep en de context en bied ruimte voor eigen interpretatie. Het ervaren en doen vind ik belangrijk. Plezier staat voorop eindresultaat.

WAAR ZOU JE JE IN DIT STUDIEJAAR WILLEN VERDIEPEN

Ik wil onderzoeken hoe je leerlingen actiever kunt betrekken bij kunst en cultuur, vooral in doelgroepen waar dit nog minder vanzelfsprekend is. Mijn interesse ligt in het ontwikkelen van lessen en werkvormen die gericht zijn op ontdekken en beleven, waarbij verhalen loskomen en herkenning ontstaat. Zo kunnen leerlingen de waarde van kunst zelf ervaren.

Voor mij staat het proces en de beleving centraal, meer dan het eindresultaat. Kunst kan op veel interactievere manieren worden beleefd en gemaakt dan nu vaak gebeurt. Met korte, activerende oefeningen wil ik beeldende vorming speelser en betekenisvoller maken.

Ook wil ik verkennen hoe ik mijn rol als docent kan combineren met mijn ondernemerschap in buitenschoolse kunsteducatie en community art, zodat kunst een middel blijft om mensen samen te brengen, verhalen te delen en nieuwe verbindingen te creëren.

WELKE ACTUELE ONDERWIJSKUNDIG, ARTISTIEK OF MAATSCHAPPELIJK DEBAD SPREEKT JE AAN?

Politiek benibbelt steeds meer in de kunst. De rol van kunst in onderwijs staat ook onder druk. Bij diverse doelgroepen leeft kunst en cultuur te weinig. Interessant is de vraag hoe we betrokkenheid kunnen vergroten en duidelijker kunnen maken welke waarde creativiteit, beeldontwikkeling en vaardigheden hebben. Vooral in deze wereld waarbij jongeren steeds minder vaardig zijn op sociaal en creatief gebied.

Een tweede thema waar mijn interesse naar uitgaat; hoe kunst samen kan gaan met muziek, of hoe nieuwe technologieën creatieve processen kunnen versterken.